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　　首先，從工作流程管理上，學(xué)邦貫穿了培訓機構的全流程管理；
　　具體功能分布上，包括以下幾個(gè)方面：
　　1、前期的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，主要涵蓋了對營(yíng)銷(xiāo)渠道的監控，市場(chǎng)人員采集信息的管理，客戶(hù)信息的導入以及分配，同時(shí)系統會(huì )實(shí)施生成相應的報表，從不同維度，如各渠道資源占比，資源轉化率，市場(chǎng)人員資源錄入量，轉化率等，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工具進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。
　　2、移動(dòng)端應用，引導移動(dòng)端流量，開(kāi)辟新生源。學(xué)邦新推出移動(dòng)應用，學(xué)?？梢灾鲃?dòng)進(jìn)行移動(dòng)端的營(yíng)銷(xiāo)工作，家長(cháng)學(xué)員則通過(guò)手機查找機構，還可以基于位置找機構，了解學(xué)校的信息或者活動(dòng)，并直接進(jìn)行咨詢(xún)和預約報名；在提高學(xué)校品牌曝光率的同時(shí)，還減輕了家長(cháng)學(xué)員找機構的難度，為機構引進(jìn)更多的生源。

　　3、招生管理更全面，操作更便捷。學(xué)邦對招生工作進(jìn)行了全方位的管理，包括對導入數據的分配，分配之后招生老師的跟進(jìn)，預約或者試聽(tīng)及其反饋，包括對學(xué)員收訂金做優(yōu)惠，不僅招生老師可以輕松地完成相關(guān)的操作，而且系統詳細的記錄，以及精準的報表也會(huì )實(shí)施反饋招生開(kāi)展的情況，包括轉化和成交情況以及相應的成交業(yè)績(jì)，方便管理層從宏觀(guān)上把握招生工作的進(jìn)展。
　　4、云呼叫中心實(shí)現對銷(xiāo)售團隊高效透明的管理，學(xué)邦云電話(huà)的出現，讓培訓機構對呼叫中心的應用門(mén)檻降到零。培訓機構不用投入硬件購買(mǎi)成本，更不用投入呼叫中心軟件開(kāi)發(fā)費用。
　　5、教務(wù)功能可以滿(mǎn)足絕大部分學(xué)校的教學(xué)管理需要，教務(wù)管理不僅支持學(xué)員同時(shí)報讀一對一或者班課的班級，在排課之后，系統會(huì )自動(dòng)生成考勤信息，學(xué)員通過(guò)一卡通功能，刷卡自動(dòng)扣課時(shí)學(xué)費，無(wú)需老師另外統計，此外還包括學(xué)員檔案，對學(xué)員上課情況的日志記錄，學(xué)員回訪(fǎng)等等的管理，而對于學(xué)員出現轉班轉?；蛘呃m報等，系統也可以輕松完成，一旦學(xué)校實(shí)施學(xué)邦管理，復雜的教務(wù)工作就會(huì )變得簡(jiǎn)單。
　　6、財務(wù)管理不僅滿(mǎn)足學(xué)員收費單據打印等，還可以管理學(xué)校日常收入和開(kāi)支。系統采用仿真收據，格式美觀(guān)，項目清晰明了，并且系統自動(dòng)核算處收入開(kāi)支以及結余，數據實(shí)時(shí)生成，不必財務(wù)再單獨核算，不僅節省時(shí)間，而且方便管理層管理。
　　7、支持多校區協(xié)同管理，以及分層級的權限管理，學(xué)邦支持多校區的協(xié)同辦公，同時(shí)對于各個(gè)老師使用系統，有分層級的權限管理，學(xué)邦在權限配置上非常靈活，有功能訪(fǎng)問(wèn)權和數據訪(fǎng)問(wèn)權兩方面，可以根據學(xué)校的實(shí)際情況，靈活配置。
　　8、家校溝通平臺幫助培訓機構完善家校溝通互動(dòng)，將服務(wù)延伸到課堂之外。利用微信平臺實(shí)現家校溝通，是學(xué)邦的創(chuàng )新之舉，家長(cháng)學(xué)員不僅可以自助查詢(xún)自己上課的信息，課時(shí)學(xué)費消耗情況，以及在校表現和老師的評價(jià)，同時(shí)學(xué)?；蛘呒议L(cháng)都可以主動(dòng)和對方發(fā)微信，用聊天的方式，交流教育和學(xué)習的心得。
　　其次，更全面的家?；?dòng)，強化參與感，促進(jìn)交流，擴大品牌美譽(yù)度；
　　家?；?dòng)的質(zhì)量對于培訓機構的發(fā)展具有重要意義，家?；?dòng)頻度高，溝通質(zhì)量好，不僅有助于促進(jìn)成交，讓家長(cháng)學(xué)員更愿意報班就讀，更能夠提升培訓機構的品牌美譽(yù)度，促進(jìn)口碑傳播，為學(xué)校帶來(lái)更多的意向客戶(hù)。
　　學(xué)邦的家校溝通平臺，拓寬了家校溝通的渠道和范圍，提升了家校溝通的便捷程度，消除了家校溝通障礙的同時(shí)，也提升了溝通的質(zhì)量。這對于改善培訓機構的家校溝通管理，具有重要的促進(jìn)作用。
　　第三，系統采用全新的技術(shù)開(kāi)發(fā)，用戶(hù)體驗已經(jīng)達到同行的頂尖水平；
作為一款綜合性功能強大培訓機構管理軟件，用戶(hù)體驗是學(xué)邦的生存之本。在用體驗方面，我們堅持以下幾個(gè)設計原則：1、尊重每個(gè)用戶(hù)的操作習慣；2、將高級用戶(hù)和一般用戶(hù)需求分離。3、盡量采用仿真實(shí)場(chǎng)景模式。這些原則在產(chǎn)品中的表現主要集中在以下幾方面：
　　1、操作的便捷性，學(xué)邦在設計之初，就有意識地刪除繁瑣的操作，原本需要在不同頁(yè)面的操作，現在集成到同一頁(yè)面，通過(guò)不同功能按鈕實(shí)現，而且在做完上一部操作，系統會(huì )提示下一步操作并且跳轉到相關(guān)頁(yè)面，為老師的操作節省更多的時(shí)間和人力成本。
   　　 2、配置的個(gè)性化，學(xué)邦非常注重用戶(hù)使用系統的個(gè)性化需求，系統不僅可以根據每個(gè)崗位配置相應的權限，同時(shí)用戶(hù)還可以根據使用習慣，配置常用的快捷菜單，對于顯示的內容，還可以調整自選列，選擇自己想要看的內容。
　　3、報表數據實(shí)時(shí)生成，節省人力時(shí)間成本，有助學(xué)校決策。學(xué)邦的數據報表，都是在用戶(hù)做操作的時(shí)候實(shí)時(shí)產(chǎn)生數據，這樣就不用另外安排人專(zhuān)門(mén)制作報表了，而且數據更加準確詳盡，消除錯誤數據；管理層在實(shí)時(shí)掌握學(xué)校運營(yíng)情況的基礎上，及時(shí)進(jìn)行決策。