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再好的培訓機構，也會(huì )有學(xué)員的流失。機構要做的不是在學(xué)員流失后提出解決方案，而是觀(guān)察看看哪些學(xué)員容易流失，然后根據個(gè)人情況給出合理的解決方案，防止流失。學(xué)校的學(xué)生管理系統，可以從學(xué)生入學(xué)前的意向，到錄取材料，平時(shí)上課情況等做記錄，幫助學(xué)校管理者對即將提前畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分析。

另外，我認為培訓機構學(xué)員流失的原因從機構到學(xué)員本身都有。系統需要自己分析，找出原因，解決問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，培訓生的流失可能由以下幾個(gè)方面引起:

1.培訓機構在招聘教師時(shí)，由于培訓不充分，新教師可能缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，因為他們對新教材的內容和教學(xué)過(guò)程有自己的理解，對學(xué)生的課堂體驗產(chǎn)生負面影響。

2.培訓機構管理制度不健全，缺乏系統的管理機制。缺乏統一的執行規范，容易導致員工隨意操作、出錯率增加等問(wèn)題。當學(xué)生在管理中沒(méi)有盡到應有的責任，導致學(xué)生和家長(cháng)之間的不信任，學(xué)生就很容易流失。

3.如果沒(méi)有合理的教師激勵制度，教師的教學(xué)積極性不高，導致客戶(hù)關(guān)系處理不當，會(huì )嚴重影響機構與客戶(hù)之間的粘性。

4.接招后，后續沒(méi)有進(jìn)一步的跟進(jìn)和關(guān)注，對學(xué)生和家長(cháng)的服務(wù)不足，讓家長(cháng)擔心孩子在機構的學(xué)習成績(jì)，進(jìn)一步為生源流失埋下伏筆。

這些學(xué)員的流失在各類(lèi)培訓機構中普遍存在。如果不重視他們，很容易把他們帶向無(wú)底的深淵。培訓機構應該如何降低學(xué)員流失率？大部分機構都是這種情況，大部分是管理問(wèn)題。機構應定期培訓教師和其他員工的專(zhuān)業(yè)能力，特別是教師隊伍。集體備案和相互評估是必不可少的。

學(xué)生管理系統的使用有助于提高教師的教學(xué)水平、課堂與學(xué)生的互動(dòng)能力以及與家長(cháng)的人際溝通能力。為組織的規模和事務(wù)提供信息管理。規范化的管理會(huì )大大提高培訓機構的整體工作效率。

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